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園林
發布時間: 2018-06-20 23:02:53   作者:本站編輯   來源: 本站原創   瀏覽次數:

一、專業介紹

西南大學園林專業成立于1984年,隸屬于園藝園林學院風景園林系,為全國成立最早的園林專業之一,是重慶市特色專業和全國4★級專業。

堅持園林規劃設計與園林植物培育應用并重發展是園林專業的特色。風景園林學科師資力量較強,其中獲得高級職稱人員占總人數43%,現有專業教師46人,其中教授6人,副教授12人,具有重慶市一級風景園林師技術職稱9人,具有博士學位教師15人。其中、具有國家一級注冊結構師資質證書1人。同時,學科師資形成了6個特色鮮明的教學科研團隊。近5年來,承擔各級各類科研項目150余項,其中國家級、省部級科研項目30多項,科研總經費達3000多萬元,獲國家級規劃設計類獎項8項,省部級規劃設計類獎項10項,發表高水平學術論文100余篇,主編出版教材6部,獲國家級精品課程2門,國家級精品視頻公開課2門?,F有風景園林學一級學科碩士和風景園林專業碩士授權點,觀賞園藝二級學科碩士和觀賞園藝博士授權點。建有園林植物造景、計算機輔助設計、園林植物培育等專業實驗室,以及校內外10余個實踐基地。近幾年園林系教師承擔國家級、省部級、橫向課題數十項,獲得國家級網絡精品課程2門,本科生取得國際國內園林景觀設計大賽、盆景及觀賞植物展等獎項20余項。

西南大學園林專業培養掌握以園林植物學、風景園林規劃設計、美學為基礎的較完整的現代園林科學知識體系,具有寬厚的園林基本理論知識,掌握較扎實而熟練的園林基本技能,能從事園林植物栽培養護,園林植物造景,城鄉各類園林綠地規劃設計,園林施工與管理等方面的高級工程技術人才,學生畢業后就業單位主要有各省市地區市政園林局、園林綠化處、建設局,各知名地產公司景觀工程部、研發部,各類園林景觀規劃設計院或設計公司,園林施工企事業單位等等,畢業生社會聲譽評價高,一次性就業率保持在97%以上。

核心課程:花卉栽培學、園林樹木栽培養護、草坪與地被植物、園林植物造景設計、盆景學、園林設計、城市園林綠地規劃、園林建筑設計、園林工程。

二、專家體會

    1.李名揚,男,西南大學園藝園林學院園林系教授,博士生導師,西南大學園林花卉研究所所長。重慶市首批學術技術帶頭人,中國園藝學會理事,重慶植物學會副理事長,重慶花卉協會副會長,重慶市學位與研究生教育學會副理事長,重慶市科技顧問團顧問,國家農業綜合開發科技顧問團顧問。主要從事園林植物生物技術與遺傳育種,植物細胞工程研究

園林事業的發展是人類文明和社會進步的一個標志,園林建設與人們的審美觀念、社會的科學技術水平相始終,它更多地凝聚了當時當地人們對當下或未來生存空間的一種向往?,F代的生活方式和生活環境對于園林有著迫切的功能性和藝術性的要求,園林也與我們的實際生活聯系緊密,如常見的庭園、宅園、小游園、花園、公園、植物園、動物園等,隨著園林事業的發展,還包括森林公園、廣場、街道、風景名勝區、自然保護區或國家公園的游覽區以及休養勝地,園林社區、園林街道、園林城市(生態城市)、國家園林縣城等等的建設也屬于園林的范疇。

隨著社會經濟文化的發展,園林被賦予了更多內涵,成為人類“改善人居環境、創造美好生活”的重要組成部分。歡迎有志于此的同學加入到園林專業學習的行列。

2.秦華,西南大學園藝園林學院園林系教授,博士生導師。重慶市注冊一級風景園林師,國家林業局風景資源評價專家組成員,重慶市科技特派員,重慶市風景園林學會副理事長,重慶市花卉協會常務理事。主要研究方向為植物造景

園林就是在一定范圍內,為了改善生態環境,滿足景觀與游憩需要,依據藝術法則、科學規律與工程技術,主要利用植物、建筑、山石、水體等材料,組合建造景觀優美的宜居空間境域。

園林學則是研究如何科學運用自然、工程、社會等因素來創建環境優美、生態健全的生活境域,擁有豐富的內涵。大致包括風景園林歷史理論與遺產保護、大地景觀規劃與生態修復、園林與景觀設計、園林植物應用和風景園林工程與技術5大領域,在園林營建中,改造地形,筑山疊石,引泉挖湖,造亭壘臺和蒔花植樹,要運用地貌學、生態學、園林植物學、建筑學、土木工程學等方面的知識,還要運用美學理論,尤其是繪畫和文學創作理論;在規劃各種類型的園林綠地時,需要考慮它們在地域中的地位和作用,這就涉及城市規劃學、社會學、心理學等方面的知識,而且學科內涵與外延均隨社會、環境、經濟與生活以及相關學科等的發展而在不斷豐富和擴展,因此園林學具有多學科交叉的綜合屬性。

隨著我國社會經濟的全面發展與進步,城市化進程的不斷加速,人們生活水平也在逐步提升,對生態及其人居環境提出了新的要求和期望,特別是國家正在大力推進美麗中國建設,如何把我們的鄉村、城市和家園建設得更美麗、更生態、更健康、更安全、更宜居,提高人們的生活品質和幸福指數,園林作為城市生態系統的子系統,在提升城市形象,改善城市環境,維持生態平衡,實現城市可持續發展等方面肩負著越來越重要的職責和任務,園林正在成為我國未來最具活力的朝陽產業。

  我國被公譽為“世界園林之母”,不但園林歷史悠久,而且園林技藝博大精深,在世界園林大舞臺占有十分重要的地位,園林就象一個外表統一而又內部充滿著復雜結構的黑箱,園林學術殿堂有無限令人著迷的科學和藝術奧秘等待人們去探尋。因此,園林人必須具備積極向上的人生觀,自然、工程、文學、藝術等學科領域寬廣堅實的知識基礎以及敏銳的分析能力、果敢的決策能力、突出的表達能力、優秀的人文素養等綜合特質。園林人的神圣使命就是發現美、設計美、建造美和分享美,園林人被社會稱為城市化妝師、大地美容師、生態保護神,學習園林專業,從事園林事業,不僅是在為人類社會設計建造“雖由人作,宛自天開”般的風景畫境,同時也在不斷的錘煉塑造自身高尚的人生品格與境界。

三、學生體會

    1.陳靜,2013級園林專業學生,曾獲得兩次國家獎學金,現已保送至本院攻讀碩士研究生

園林,給我一雙發現美的眼睛

四年的大學生活即將畫上一個句號,回顧在園林專業的求學生涯,有歡笑和淚水,也有成功和挫折。當初懵懵懂懂的選擇了這個專業,根本不知道園林究竟是學些什么,以為就是栽栽花、剪剪草、種種樹。通過四年的學習,我發現園林并不只是簡單的種樹栽花,它其實是多個學科藝術的結合體,充滿了樂趣。

記得一開始讓我畫圖,我是拒絕的。零繪畫基礎,也沒有過人的天賦,素描作業畫得一塌糊涂,期末作業上寫著大大的62分,讓我一度的開始懷疑人生。而現在,我會因畫完一幅圖而感受到無以言表的滿足和幸福;會因認出一種植物而高興整整一天,會因明天的公園實習開心得睡不著覺。走在大街上會不自覺的去注意建筑的結構空間、觀察路面鋪裝的材質和規格;會在意花草樹木的栽植方式和組合搭配;會迫不及待地辨別那草坪里野草的種類,遇到難以區分的種,常常和同學爭得面紅耳赤,還要仔細觀察它的花朵、葉片以及果實來證實自己的觀點;會辛勤照料自己在實驗課上播下的種子,觀察記錄它從種子到發芽、成長、開花和枯萎的整個生命過程。

當我開始注意這些平時都不太在意的細節,才認識到原來我生活的世界并不是缺少美,而是自己缺少一雙發現美的眼睛。園林專業讓我擁有一雙發現美的眼睛,也讓我更加地熱愛生活。

2.余光燦,2013級園林專業學生,曾多次獲得學校獎學金和國家勵志獎學金及三好學生等?,F已考取中國林科院研究生

體驗創意無限,感受自然魅力

園林專業,并非是大家眼中的種樹專業。園林專業由兩部分組成,植物+設計。大一大二會更側重對園林植物的學習,包括植物學基礎,植物生理學基礎、生態學基礎等,尤其是植物分類學的學習,從此明白了“只恐夜深花睡去,故燒高燭照紅妝”的海棠,“遙知不是雪,為有暗香來”的梅;還有“碧玉妝成一樹高”的垂柳,“有此傾城好顏色”的牡丹;五柳先生的菊,蘇東坡的竹……無論是姹紫嫣紅,還是郁郁蔥蔥,從此,放眼望去的世界更加的清晰而生動。

大三大四著重于設計規劃的學習。街道上的綠地調研,小景點的植物配植,還有從杭州到蘇州的園林設計的實習體驗,我們對尺寸有了更深刻的理解,對規劃有了更詳盡的認識。從北方的皇家園林,到江南的私家園林,從腳下的路上坎的梯,到行道樹的高度和距離,地下的地基和管道,我們看似習以為常的生活,原來都是每一個設計師精心考慮和斟酌才確定下來的。此外,素描、色彩、設計初步、工程制圖,教會我們如何用筆來表達自己的創意;而cad、ps、sketchup軟件的運用,更讓我們的設計表達如虎添翼,我們能更自由而又不失科學地表達我們自己的景觀設計理念。

或許,這就是西南大學園林專業的魅力吧!系統、科學的教學體系;和藹可親、盡職盡責的教授們……我們每一天的生活都充實而不失樂趣,忙碌而不單調。一框一架,構建心中的景觀思維;一點一滴,描繪自己的人生藍圖。

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